Estoy escribiendo un blog con mis cosas personales en Yahoo 360. Este blog en la coctelera lo he dedicado a mi trabajo es decir mis estudiantes y mis clases. El blog que escribo en Yahoo 360 sera en ingles y contare mis expereriencias en el nuevo camino que tomare proximamente (Agosto 2007) cuando comienze mis estudios doctorales en Arizona State University. Visiten mi blog en 360.yahoo.com/maytee_ca para que esten informados te todos los nuevos acontesimientos y las Aventuras de Maytee en Arizona!!!
Este es el documento para que repasen el material de las primeras secciones del libro.
Horario para el Nuevo Semestre
Lunes, Miercoles y Viernes
MATE 3042 - 03 Matemática para maestros II
Salón CN 104 12:30 - 1:20 PM
MATE 3041 - 01 Matemática para maestros I
Salón CN 106 1:30 - 2:20 PM
HORAS DE OFICINA 2:30 - 3:30 PM
MATE 3171 - 03 Precálculo I
Salón GS 105 3:30 - 4:20 PM
Martes y Jueves
MATE 3077 - 05 Matemática Fundamental
Salón DS SUM 12:00 - 1:20 PM
HORAS DE OFICINA 1:30 - 3:00 PM
MATE 3042 - 02 Matemática para maestros II
Salón CN 106 3:00 - 4:20 PM
Estudiantes:
Ya estan listas las notas finales de todos los cursos. Si quiere que les informe su nota envienme un correo electronico con su nombre a: tetecruz en hotmail.
Aclaración: Les estoy pidiendo que me envien un correo electronico por que las notas de cada uno de los estudiantes son confidenciales y no se pueden publicar por este medio.
Estudiantes de Matemática Fundamental. Aqui esta el repaso.
Proximamente incluiré las respuestas.
Aqui esta la asignación para entregar el viernes 6 de octubre los de la seccion de LMV ó el martes 10 de octubre los de la seccion de MJ.
En este enlace puede repasar las funciones trigonometricas y ver las graficas.
Esto es en el Descartes la función tangente la escriben como tg
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_1/functrigoneinversas5_d3/index.htm
Estudiantes estos archive les ayudaran a repasar los conceptos de trigonometría:
1. Ángulos, radianes, y el circulo unitario. http://ciencias.bc.inter.edu/ntoro/TRIG3.htm
2. Repasar los conceptos de las funciones trigonométricas utilizando triángulos de referencia. http://ciencias.bc.inter.edu/ntoro/trig5.htm y http://ciencias.bc.inter.edu/ntoro/trig6.htm
Estudiantes en este link encontrarán el repaso para el examen. Recuerden que cubriremos parte del capítulo dos especificamente las secciones 2.1 hasta la 2.9.
En este link pueden encontrar el modulo de GRAFICAS EN EXCELL
Para la tarea necesitan leer la sección 2.8 del libro.
La gráfica del primer ejercicio:
El eje de x (horizontal) son los números 1 - 50 y el eje veritcal y son los datos que fluctuan de $10 a $99.
Cualquier otra duda me envian sus comentarios.
Maytee
Estudiantes de Mate 3008 y Mate 1005 de mis secciones de martes y jueves. Lean las secciones 2.7 y 2.8 del libro y realizen los siguientes ejercicios:
Ejercicios para entregar el martes 12 de septiembre de 2006.
Ejercicios para que practiquen. Estos ejercicios son de un examen de años anteriores. Proximamente publicaré las contestaciones de los ejercicios.
Estudiantes de Precálculo II en estos enlaces encontrarán fórmulas necesarias para la clase de identidades trigonométricas.
1. Identidades Trigonométricas
En el siguiente enlace encontrarán varios ejemplos detallados de problemas resueltos que les ayudarán a practicar. Este enlace es de la Profesora Bárbara Santiago.
2. Problemas Resueltos de Trigonometría
El último enlace es del círculo unitario y la relación del seno y el coseno con los ángulos y los puntos del círculo unitario.
3. Círculo unitario
Espero les ayude en la clase.
Mi blog se muda a Blogger! De ahora en adelante me podrán visitar en mi nueva casa: Oficina cibernética del Dr. Moisés Orengo-Avilés en blogger.
Espero saludarles por allá
El joven, futuro maestro, Javier López, participó en el programa de invesigación científica del proyecto AlACiMa este pasado verano de 2006. Javier comparte con nosotros su reflexión:
Estimados Maria Schwarz, Dr. Orengo Avilés, Dra. Delgado, Angie Reyes y Dra. Lucy Gaspar:
Quiero expresarles mis más sincero agradecimiento por haber colaborado a lo largo de todo este proyecto de investigación de verano. Aunque éste logro fue el resultado de la realización de trabajo en equipo de todos los que laboran en ALACIMA, tanto en Mayagüez como en Río Piedras, deseo recalcar los nombres de las personas indicadas en el saludo. Les agradezco por haber depositado su confianza en mi al momento de haberme escogido entre los estudiantes maestros que integraron el grupo y representaron al Colegio durante este proyecto de Investigacion de verano.
Para mi fue una experiencia sumamente enriquecedora porque tuve la oportunidad de integrar conocimientos en diversas áreas de las ciencias y otras áreas como el uso de la computadora. Entre las destrezas puedo señalar la redacción de informes, preparación de gráficas, uso del Power Point, y búsqueda de información tanto en la biblioteca como electrónicamente. En el área investigativa pude aprender a manipular equipo e instrumental propios de un laboratorio de investigación en química. Se recalcó el valor de seguir reglas de seguridad y de disponer apropiadamente de materiales y desechos tóxicos. Estas experiencias son solo algunas, pues durante el transcurso de la investigación se aprenden conceptos nuevos y se reaprenden otros conceptos olvidados tal vez por falta de llevarlos a la práctica. Ahora que pasé por la experiencia de investigación, me siento más preparado para cuando se me presente la oportunidad en la sala de clases llevar a la práctica conocimientos de investigación científica adquiridos en los procesos de enseñanza de las ciencias. Es importante aprender a proyectar las experiencias adquiridas a los diferentes campos de la educación porque solo de esta manera nos aseguraremos de que lo aprendido puede perdurar para transmitirlo. Tengo que confesarles que una vez me enteré de que me habían enviado a trabajar al laboratorio de química y no a uno de biología como tenia pensado, me provocó inquietud pues mis clases de concentración en ciencias están más orientadas a la biología que a la química. Al comunicarle mi inquietud a Angie y a María, me indicaron que las ubicaciones de los estudiantes se basaron en torno a las preferencias del estudiante descritas en la solicitud. Mi preferencia principal fue en el área de las ciencias ambientales, por lo que la ubicación al laboratorio de problemas ambientales en Química resultó ser la más acertada para satisfacer lo pedido en mi solicitud. Si hubiera insistido en cambiarme estaría arrepentido ahora mismo.
También deseo agradecerles al profesor Herbert Bravo de educación en salud del PPMES y al Dr. Juan G. Pérez Bolívar del Dpto. de Agronomía del Colegio de Ciencias Agrícolas por haberme redactado sus respectivas cartas de recomendación y haber depositado su confianza en mí. Sin su apoyo no hubiera sido posible haber vivido esta experiencia. También les agradezco a mis compañeras de biología y matemáticas por haberme apoyado con su ejemplo de responsabilidad y perseverancia. No quisiera concluir este mensaje sin antes expresarles que esta experiencia continúe realizándose en beneficio de los futuros maestros de ciencias y matemáticas. Es mi deseo que se puedan de algún modo diversificar las áreas de investigación de acuerdo a otras ramas de ciencias como las ambientales y las agronómicas. Les deseo mucho éxito en estos menesteres que tantas ventajas académicas como a nivel personal provee para los futuros maestros en ciencias y matemáticas que se van forjando en la Universidad de Puerto Rico.
Respetuosamente,
--
Javier López
La Universidad de Puerto Rico en Cayey tiene el placer de invitarle al Primer Foro de la Educación en Ciencias y Matemáticas en Puerto Rico. El mismo se celebrará el 7 de septiembre de 2006, de 10:00 a.m. a 12:30 m., en el Anfiteatro Arturo Morales Carrión.
Esta actividad será dedicada al Dr. Manuel Maldonado, quien se ha destacado por varios años en la educación puertorriqueña como Profesor Universitario, Consultor en Reformas Curriculares y se desempeñó como Director del College Board de Puerto Rico y Latinoamérica por los últimos años.
Para más información, favor de comunicarse al (787) 738-2161, extensión 2712, 2713 ó 2736.
Para acceder al anuncio oprima aquí.
El periódico El Nuevo Día reseña esta nota denotando el logro de un grupo de entusiastas estudiantes del Programa AlACiMa (Alianza para el Aprendizaje de Ciencias y Matemáticas). Para acceder el documeno en formato PDF oprima aquí.
Proyectos de los participantes del proyecto "Las nuevas competencias digitales"
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